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县教育局举行中小学(幼儿园)教师课堂教学大赛

字体【  编辑日期:2021-01-05 18:01信息来源:凤台县教育局作者:孟凡静责编:耿文娟阅读次数:

  为进一步提高教学质量,激发广大教师实施课堂教学改革的积极性,通过课堂教学实践探索符合我县现实状况的教育教学规律,构建校本高效课堂教学模式,凤台县教育局周密部署,开展了为期两个月的全县中小学(幼儿园)教师课堂教学大赛活动。
  本次大赛评选范围广,活动时间长,参赛人数多。活动分“三个阶段”进行,通过三个阶段的活动,最终达到活动目标。
  全员参与,岗位练兵。本次大赛要求各校不事先预设参赛选手,“不通过选手产生课,而是通过优秀课例产生参赛选手”。各校成立了大赛工作领导小组,广泛宣传,发动教师全员参与,所有教师积极备课投身到基层课堂教学大赛活动中来。学校领导、学科教研组长通过合理分配,推门听课,立足课堂,从常规教学的原型课中逐级向学校大赛工作领导小组推选符合校情、学情的优质高效课例(已经获得县级一等奖以上的课例不参加本次评选)。经校领导小组综合评议后,确定参加片区初赛课例和选手。通过第一阶段活动,达到教师“人人上好一节课”,领导“人人发现一节好课”两个活动目标。
  推荐选送,片区初选。经过第一阶段选拔确定的学科教师、参赛课题,上报县教育局教研室,教研室汇总后分组进行初选,初选工作由教研室组织专兼职学科教研员分教研片区进行评选,每片区将分学段、学科按总参赛节数的70%评选出优秀参赛课例,参加县级大赛。
  研磨录制,赛课评优。县教育局教研室教研员牵头各片区学校,成立研磨课小组,对参加县级大赛的课例进行集体研磨,并将课例进行专业录制。录制好的课例由教研室汇总后聘请异地第三方评委进行评比。通过第二、三阶段的活动开展,达到 “磨炼一节好课”、“提升一节好课”两个活动目标。
  经过多轮评选,如今已决出一等奖109节,二等奖154节,三等奖142节。下一步,教育局将对大赛优秀课例进行表彰,并在今后的教研活动中对优秀课例组织观摩研讨。